如何建設(shè)學(xué)校走廊文化
發(fā)布時(shí)間:2022-04-06 瀏覽量:85
學(xué)校是一個(gè)教人育人、文化傳承的公眾場(chǎng)所，校園任何一個(gè)區(qū)域都應(yīng)該充分體現(xiàn)其特有的文化氣息，校園文化走廊建設(shè)重點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)校在時(shí)間長(zhǎng)河中進(jìn)行文化沉淀所形成其特有的校園風(fēng)尚、校園理念、校園價(jià)值觀、師生風(fēng)貌、和行為準(zhǔn)則，校園走廊文化是當(dāng)前時(shí)代的物質(zhì)文明和精神文明的總和。
校園文化走廊表是物質(zhì)文化和精神文化兩個(gè)方面的總和，既以意識(shí)形態(tài)傳承，也以物質(zhì)形態(tài)承載。校園使命“德育工作”不是單一依賴簡(jiǎn)單的政治說(shuō)教來(lái)完成，育人離不開環(huán)境，應(yīng)該采用學(xué)子所能接受并有利其身心健康的多樣育人途徑，努力做到教書育人、行為育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人。環(huán)境育人的有效方式之一便是學(xué)校的校園走廊文化建設(shè)，熏陶學(xué)子精神文明建設(shè)，嚴(yán)格學(xué)子行為規(guī)范，提升學(xué)子素質(zhì)文明。波光粼粼的碧水蕩漾、枝葉飄揚(yáng)的岸邊楊柳、宏偉雄壯的教學(xué)建筑，錯(cuò)落別致的樓臺(tái)亭閣，鳥語(yǔ)花香的校園小景，寬敞潔凈的校園道路，這不僅加強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園的自豪感，同時(shí)潛移默化促進(jìn)學(xué)子精神文明的建設(shè)。優(yōu)美的校園園林環(huán)境增進(jìn)了學(xué)子熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)同學(xué)、熱愛(ài)知識(shí)、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷，建立其正確的世界觀、人生觀。校園文化走廊建設(shè)，除了綠化、美化校園外，同時(shí)辦好宣傳櫥窗、閱報(bào)欄、標(biāo)語(yǔ)牌等，讓校園的每一個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能。
打造專屬校園文化長(zhǎng)廊的目標(biāo)是為了起到環(huán)境育人的功能，全面加強(qiáng)學(xué)子精神文明建設(shè)，營(yíng)造積極、和諧的校園氛圍，同時(shí)也提升校園整體外在形象。
校園走廊文化的基本元素各式各樣，如校園歷史、校園榮譽(yù)、校園名人、校園作品展、校園校訓(xùn)等等，例如建設(shè)“溫馨提示走廊”，設(shè)立了溫馨提示標(biāo)語(yǔ)，提醒著學(xué)生一言一行，提醒學(xué)子奮發(fā)向上，“少壯不努力，老大徒悲傷”、“天再高又怎樣,踮起腳尖就更接近陽(yáng)光”、“征服世界,并不偉大,一個(gè)人能征服自己,才是世界上最偉大的人”等;建設(shè)“名人名言走廊”使校園接受名師的教育，大師的洗禮，潛移默化的進(jìn)行德育教育，例如馬克思的名言：在科學(xué)的入口處，正象在地獄的入口處一樣，必須提出這樣的要求：“這里必須根絕一切猶豫;這里任何怯懦都無(wú)濟(jì)于事”;假設(shè)“作品展示走廊”，將學(xué)生的優(yōu)秀作品和學(xué)生的公益活動(dòng)在這里被定格，讓學(xué)子實(shí)現(xiàn)其藝術(shù)與技能的自我價(jià)值，同時(shí)也讓其他學(xué)子以這些優(yōu)秀學(xué)子為目標(biāo)，積極向上，勇于奮斗。